ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

O conceito de Alfabetização. A prática alfabetizadora e os processos de apropriação da língua escrita. Métodos de alfabetização. Novas perspectivas do processo de aquisição da leitura e da escrita: a psicogênese da língua escrita. Estratégias de leitura. Letramento. A linguagem lúdica da criança em relação a sua classe social. OBJETIVO: Este conteúdo visa preparar o docente para atuar pedagogicamente no processo de aquisição da leitura e da escrita, por meio de métodos e abordagens inerentes à alfabetização e letramento.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:

UNIDADE I - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA ABORDAGEM GERAL

• Identificar a definição da infância no curso do desenvolvimento.
• Compreender a história da criança e seus principais marcos.
• Discernir sobre as concepções da infância ao longo da história.
• Contrastar as influências da história da educação para crianças de 0 a 5 anos, aplicando estratégias de leitura para esta faixa etária.

UNIDADE II -  AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO

• Descrever o conceito sobre a aquisição da linguagem escrita por meios filosóficos e teóricos. 
• Construir conhecimentos específicos através dos processos que permeiam a apropriação da língua escrita. 
• Identificar como são utilizados os métodos de alfabetização e quais suas principais característica. 
• Aplicar as estratégias da leitura como parte integrante no processo de formação do indivíduo.

UNIDADE III - O PROCESSO DE LETRAMENTO

• Identificar tópicos importantes acerca das intenções de alfabetizar o indivíduo na sua totalidade.
• Interpretar os novos pontos de vista no processo de ensino-aprendizagem e na aquisição de leitura e de escrita. Interpretar as concepções empiristas e as sociointeracionistas e compreender os impactos delas no ambiente educacional.
• Aplicar as principais estratégias de leitura com as crianças no processo de alfabetização.

UNIDADE IV -  LUDICIDADE E TECNOLOGIAS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

• Identificar o funcionamento da linguagem lúdica da criança dentro do seu contexto social.
• Defender como o uso das tecnologias podem beneficiar o processo de alfabetização e letramento.
• Prever as principais tendências referentes ao tecnicismo na alfabetização e letramento.
• Modelar estratégias de leitura para a educação infantil.